Compañeros deben de contestar las preguntas de reflexión de este módulo.
1- Cómo puede la creación de un ejemplo aclarar las espectativas de mi unidad y mejorar el diseño pedagógico?
2- Cómo puede asegurar que los estudiantes lograron los objetivos del aprensizaje al crear sus poroyectos de estudiante?
1- Cómo puede la creación de un ejemplo aclarar las expectativas de mi unidad y mejorar el diseño pedagógico?
ResponderEliminarPuede aclarar porque nos da una noción más clara de lo que se pretende que logremos realizar. Los ejemplos nos guíen y con esa guía nos llegan las ideas para realizar la unidad. Un ejemplo nos inspira, la inspiración, creatividad y comprensión nos fomenta a mejorar el diseño pedagógico.
2- Cómo puede asegurar que los estudiantes lograron los objetivos del aprendizaje al crear sus poroyectos de estudiante?
Considero que a través de evaluaciones, autoevaluación, observación y solicitando a los estudiantes que expongan sus proyectos. Con la exposición nos daremos cuenta que tanto aprendió el estudiante a través del proyecto y si se cumplieron los objetivos planeados.
1- Cómo puede la creación de un ejemplo aclarar las expectativas de mi unidad y mejorar el diseño pedagógico?
ResponderEliminarLos ejemplos son importantes porque sirven como guías o pautas para realizar los trabajos y aclara algunas dudas que se presenten.
2- ¿Cómo puede asegurar que los estudiantes lograron los objetivos del aprendizaje al crear sus proyectos de estudiante?
Para poder medir si un estudiante ha logrado alcanzar los obejtivos propuestos es necesario elaborar evaluaciones acordes con lo que se va a trabajar, por medio de lluvia de ideas o mesas redondas nos daremos cuenta de qué perspectiva tiene cada estudiante sobre el trabajo realizado.
Modulo#4
ResponderEliminar¿Cómo puede la creación de un ejemplo aclarar las expectativas de mi unidad y mejorar el diseño pedagógico?
Mediante el ejemplo se da una idea de que es lo que se quiere que realice, lo cual va hacer de mucha utilidad. Esto va a permitir que se haga las cosas bien y que se mejore cada vez más los trabajos, buscando así el ingenio, la creatividad y la calidad en el aprendizaje.
¿Cómo puede asegurar que los estudiantes lograron los objetivos del aprendizaje al crear sus proyectos de estudiante?
Una forma de medir los aprendizajes obtenidos por los estudiantes es haciendo que estos presenten mediante videos, presentaciones en power point, plenarias los conocimientos adquiridos con la investigación o tema en estudio.
1. ¿Cómo puede la creación de un ejemplo aclarar las expectativas de mi unidad y mejorar el diseño pedagógico?
ResponderEliminarSe pretende que logremos mejorar la unidad de forma creativa, dinámica, investigativa, qué sea más constructiva, que el docente sea un facilitador y los estudiantes sean los creadores del diseño pedagógico para un mejor aprendizaje.
2. ¿Cómo puede asegurar que los estudiantes lograron los objetivos del aprendizaje al crear sus proyectos de estudiante?
Se logra por medio de los trabajos de investigación de proyectos, exposiciones, la observación y también por una evaluación sumativa y formativa donde nos daremos cuenta si logro dominar el objetivo de la unidad planeada.
Módulo 4
ResponderEliminar1- Cómo puede la creación de un ejemplo aclarar las expectativas de mi unidad y mejorar el diseño pedagógico?
El ejemplo nos da una idea de lo que se quiere lograr, ya que nos guía en lo queremos realizar. Esto nos permite mejorar lo que se va a trabajar y a la vez es más explícito ante las demás personas.
2- Cómo puede asegurar que los estudiantes lograron los objetivos del aprendizaje al crear sus proyectos de estudiante?
Si los estudiantes entendieron la finalidad de dicho proyecto al finalizar este y evaluando el conocimiento adquirido mediante pruebas formales e informales. También teniendo claro que cada proyecto depende de la dificultad que presenta cada estudiante en forma individual en especial con los niños con Retardo Mental.
1- ¿Cómo puede la creación de un ejemplo aclarar las expectativas de mi unidad y mejorar el diseño pedagógico?
ResponderEliminarTodo campo nuevo que exploremos, por más sencillo que sea siempre crea expectativas; y esta debe ser la herramienta que nos permita buscar mejorar y desarrollar de la forma más competente mi unidad de trabajo, de manera que enfoque la tecnología en mi diseño pedagógico acorde con mi entorno y las necesidades de la población educativa.
2- ¿Cómo puede asegurar que los estudiantes lograron los objetivos del aprendizaje al crear sus proyectos de estudiante?
Los educandos en la búsqueda de información para la elaboración de sus proyectos interactúan, experimentan, conocen y viven experiencias nuevas que irán fortaleciendo sus conocimientos en base a un mundo real. Para comprobar si ese desarrollo de adquisición de conocimientos y experiencias tuvo aportes positivos los jóvenes presentan sus proyectos por medios de exposiciones y debates, donde el docente será un observador que aporta ideas y corrige cuando esta lo requiera.
¿Cómo se puede usar la tecnología de manera más efectiva para apoyar y evaluar el aprendizaje del estudiante?
ResponderEliminarLa tecnología ofrece muchas ventajas a nuestra disposición las cuales no hay que dejar de lado y ponerlas en práctica en nuestra labor docente no dejando de lado la inspiración de enseñar, y utilizando la tecnología para mejorar nuestro trabajo pedagógico.
Muchos de nuestros alumnos no se les puede medir el aprendizaje por medio de un examen (por que se ponen nervioso, ocurrió un asunto familiar, un caso fortuito, entre otros), es donde el docente puede usar la tecnología para darse cuenta de lo que esos tipos de alumnos pueden desarrollar de una manera más amigable, donde ellos tomen el control de tema e investiguen, analicen e interprete. Gracia a capacitaciones como este el docente puede darse cuenta de la importancia de integrar al joven a la tecnología y la gama de posibilidades que podemos obtener de ella.